1. Ia akan mengadakan pertemuan daring melalui Zoom dengan semua murid-. muridnya selama 30 menit di pagi hari. Di dalam pertemuan ini, ia akan menyapa, menanyakan kabar serta perasaan murid-muridnya dan memberikan kesempatan. mereka untuk berinteraksi satu sama lain meskipun secara daring, melalui.
Guru: Jam berapakah cincin lonceng berbunyi? Gadis: The bel berbunyi pada pukul 9:30. Guru: Pukul berapa seharusnya sebaiknya Anda datang? Gadis: Aku harus datang sebelum 9,30. Guru: Ya, tapi Anda datang pada 9.40. Gadis: Maaf pak. Guru: Apa alasannya? Gadis: Aku ketinggalan bus. Guru: Anda harus berangkat lebih awal. Gadis: Ibu saya sakit.
berpihak pada murid. Peran Guru Penggerak muncul sebagai respon atas 4 kompetensi kepemimpinan sekolah tersebut. Gambar 11 berusaha menggambarkan Peran Guru Penggerak yang dimulai dengan pendalaman Nilai-nilai Guru Penggerak dalam diri Guru Penggerak. Terdapat 5 peran Guru Penggerak yang akan diuraikan secara singkat di bagian ini.
Pesan: Terimakasih untuk Bapak dan Ibu guru yang telah membimbing kami semua, semoga jasa Bapak dan Ibu akan dibalas dengan kebaikan selalu. Saya juga mendoakan kesuksesan Bapak dan Ibu guru. 5. Kesan: Terimakasih kepada seluruh Bapak dan Ibu guru yang telah membimbing serta mengajari saya dengan baik meski saya sulit untuk diajari.
1. Murid telah mengetahui dan menguasai format bahagian A, B dan C setelah mendapat pendedahan berterusan daripada guru sewaktu sesi PdPC 2. Murid mampu mendapat markah 7/10 bagi bahagian A (bina ayat) 3. Murid juga mampu mendapat markah 9/10 bagi bahagian A (bina ayat) 4. Murid dapat menguasai teknik untuk menjawab bahagian B(ulasan) dengan
. 104 168 140 367 104 441 281 240
dialog singkat guru dan murid
